Je suis allé à PROJECT TOKYO.

Je suis allé à PROJECT TOKYO, qui s’est tenu à Shibuya Hikarie hier et aujourd’hui (25/9, 26).

Il y avait tellement de marques alignées, et il y avait beaucoup de choses à voir.

Il y avait de nombreux designs avant-gardistes, et je n’arrêtais pas de me dire : « Ah, je vois~ » en les regardant.

Il y avait aussi des articles fabriqués à partir de produits recyclés et de matériaux utilisant des fibres régénérées, et j’ai eu le sentiment que nous sommes à l’ère de l’ECO.

Cette fois-ci, je suis allé à PROJECT TOKYO en espérant y trouver des designs utilisant des matières secondaires, que je pourrais prendre comme références.

Et j’ai trouvé des articles qui utilisaient des fermetures éclair et des boucles comme partie intégrante du design.

Par exemple, il y avait des pièces où la fonction de fermeture à glissière était supprimée et où elle n’était cousue que comme élément décoratif, ainsi qu’un sac percutant avec une grande boucle fixée au centre.

En revanche, il y avait aussi des designs qui mettaient à profit la fonctionnalité des fermetures éclair, comme des articles qui pouvaient être détachés de la semelle en ouvrant la fermeture éclair, permettant ainsi de les transformer de sandales en baskets.

J’ai une fois de plus été rappelé que les matières secondaires, qui allient attrait esthétique et fonctionnalité, peuvent être utilisées de tant de façons différentes.

Dans l’ensemble, il y avait beaucoup de designs bruts utilisant des matériaux naturels.

En outre, j’ai eu l’impression que de nombreux articles créaient du mouvement en froncant le tissu, ou se transformaient en insérant un élastique à divers endroits.

Parmi les produits en cuir, il y avait des sacs qui utilisaient tel quel le contour naturel du bord du cuir, et j’ai pensé que ce sont des designs élaborés, propres aux petites séries.

Il y avait aussi de nombreuses marques venues de l’étranger, et l’endroit était très animé avec toutes sortes de personnes.

C’était formidable de pouvoir voir autant de designs et d’en apprendre grâce à eux.